小学生 おこづかい。 【小学生のお小遣いの平均は？】抑えたい10個の注意点から渡し方まで

お金の事話します！小学生のおこづかい事情【ももかチャンネル】

寄付や募金で手に入る価値・弱い者への優しさが育つ ・不幸にあった人や貧しい人に対するいたわりの気持ちをもてる ・お金というものに執着しなくなる ・世の中や世界に興味をもつようになる ・社会へ貢献することができる（社会的自立） まず、 寄付という行為には価値があります。 どんな気持ちの大小があっても、 寄付という行為は素晴らしいものなのです。 道徳的価値があります。 弱い者への優しさとは、自分が強いという意味でありません。 弱い者から弱い者への助け合う精神もあります。 人として当然の気持ちなのです。 また、寄付をすることで、子どもは自分が送ったものがその後どうなるのか気にするようになります。 自分のおこづかいから出したお金がどう使われるのか、気になるのです。 世の中や社会の動きに注目するようになります。 他にも、ニュースで寄付したお金がきちんと使われていることを知ることで、少しでも、社会の役に立っていると思えるようになります。 小学生が寄付を続けるとこうなる 寄付をすることによって、その後、寄付に送ったものがどのように使われるのか、子どもが興味をもつようになります。 例えば、地震があり、子どもが震災に見舞われた方への募金をしたら、テレビで流れる復興の様子を気にするようになるでしょう。 ただテレビを観ている子よりも、自分のこととして観るので、復興のニュースを真剣に観るようになります。 また、寄付をする子は、ユニセフなどのホームページを見ることにより、世界には紛争や食糧難があることを知ります。 貧しい国に比べて、自分は恵まれていることに気づけるでしょう。 子どもが世の中や世界のことを知ることは、子どもが自分の未来のことを考えることにつながります。 世界への見識を深めることができるようになります。 小学生が寄付するためのお金の作り方 寄付するために、親のお金を子どもが送っているだけでは、あまり意味がありません。 寄付のために、子どもが自分でお金を用意することに意味があります。 毎月のおこづかいの中から、少しずつお金を用意するのです。 「おこづかいが余ったら寄付する」の感覚では、寄付するお金を用意しようとする習慣ができません。 先に、いくら寄付をするのか決めておきましょう。 決められたおこづかいの中から寄付をすることに意味があるのです。 限られたお金の中から寄付をすれば、少額の寄付でも、子どもは、自分は社会に役立っているという気持ちをもてます。 小学生の寄付についての考え方 寄付する金額をいくらにするのかは、子ども自身に決めさせましょう。 子どもが、自分で考えることで、「社会の役に立とう」、「自分ができる社会への役割ってなんだろう」と、 社会的自立を促します。 子どもにお金の使い道を考えさせてください。 いつも親が、お金の使い道を子どもに教えると、良くないことがいくつかあります。 詳しくは、関連記事をご覧ください。 また、「寄付をすれば社会に貢献している」という認識には危険があります。 例えば、子どもが、いくら環境団体に寄付をしていても、道にごみをポイ捨てしたり、水を流しっぱなしにしていては、自然環境を守ろうという気持ちは育ちません。 どちらかというと、日本人は「お金さえ払えばよし」という考えに陥りやすいです。 お金を払うだけではなく、 日頃から気をつけられることがあることを、大人は子どもに伝えていく必要があります。 小学生が寄付から学べること まとめ 寄付をすることで、子どもが学べることは大きいです。 子どもが「ありがとう」と言われる気持ちのよさを感じることもできます。 寄付のお金は学習の参考書代よりも安くできて、参考書では学べない 心を養うことができます。 人は、お金のことばかり考えていると、お金が１番大切と勘違いしてしまいがちです。 お金が１番と考える子は、心に貧しさを感じます。 子どもが自分のことを客観的にみるためにも、子どもに寄付をさせてみてはどうでしょうか。

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おこづかい？おこずかい？ひらがなでお小遣いはどっちが正しい？

もくじ• おこづかいが欲しい！我が家の小3男子の場合 プレゼント以外にも欲しいものがいろいろある 我が家の長男は今年の春から小学校3年生になりました。 長男は前から「おこづかいが欲しい」と言っていたのですが、親としていくらあげるのが適切なのか考えているうちに話はいつもなぁなぁに。 必要なものは親が購入してその都度与えているのでおこづかいはまだ必要ない、が私たち両親の考えでした。 しかし長男はもう小学校3年生。 誕生日プレゼントやクリスマスプレゼント以外に欲しいものがあって（コロコロコミックや妖怪メダル、ガチャガチャなどプレゼントに比べると低価格なもの）ねだられるたびに 「自分のおこづかい（お年玉の残り）で買いなさい」 と言うのですが 「じゃあおこづかいちょうだい」 「みんな（友達）はもうもらってるよ」 と返されることが多くなりそろそろちゃんとおこづかいをあげる時期なのかもと思い、私もおこづかいについて真面目に考えることにしました。 おこづかいを与える時期を見極める 私の考えたおこづかいを与える時期は• 硬貨の種類がわかること• ひとりでスーパーで買い物ができること• ある程度計算ができること が必須条件だったのですが小学校2年生でこのあたりはクリア。 しかしお金を与える機会が増えれば一度に全部使ってしまいそうという不安もあったため、まずは限られたお金の中で物を買うこと＝やりくりを勉強してもらいたいと思い、長男に何度かテスト（買い物）をさせました。 まずは少額でやりくりを学ばせる 昨年末～春休みにかけて数回、近所のショッピングモールに入っているお菓子屋さん（おかしのまちおかとか王様のおかしランドみたいな駄菓子が置いてあるお店）に買い物に行き、低価格の駄菓子を中心に上限200円までと決めて長男ひとりで買い物をさせました。 最初のうちは 長男「欲しいお菓子がたくさんあるんだけど全部買っちゃだめ？」 と何度かねだってきましたが却下。 欲しいものがいっぱいあるって言うけどそれが本当に欲しいものかどうかちゃんと考えるんだよ とやりくりをうながしました。 最初は200円という予算をオーバーしていた長男ですが回を重ねるごとに予算内に抑えるようになりお買い物テストもクリア。 そしてこの春ようやくおこづかいデビューを果たしました。 どんな方法でいくらあげる？ どんな方法であげる？おこづかいの与え方 そんなわけでおこづかいデビューが決まった長男。 あげると決めたはいいけどどういう方法で渡せばいいのだろう？と調べてみるとおこづかいの与え方にはいくつかあるようで• 必要な時にその都度渡す の3通りが多い印象です。 報酬制を加えたのは仕事（お手伝い）をして自分でお金を稼ぐことも勉強してもらいたいからです。 いくらあげる？小学生のおこづかいの相場は これ悩む人多いんじゃないかなー。 私も「小学生 お小遣い 相場」で検索しまくりました。 この場合だと3年生で600円渡すのでコロコロコミックが買えます。 4年生で800円、5年生で1,000円、6年生で1,200円と相場と比べるとなんだかあげすぎな気もしますが、最近のガチャガチャは200円～500円までと金額が幅広く物によっては高価なこともあったり、学年が上がると友達付き合いも増えて休みの日にみんなで遊びに行く（学区内限定）こともあるかと思うのでこの金額設定にしました。 お小遣いのルールを決める お小遣いを渡す前にいくつかルールを決めました。 主なものは以下の2点です。 お金を使ったらお小遣い帳に書く• 前借りはしない お金を使ったらおこづかい帳に書く いつ、何を買っていくら使ったのか。 おこづかい帳に記録して内容を振り返ることで使いすぎや衝動買いの防止にもなります。 「おこづかいがもうなくなったけどなんで！？」 「何に使ったか覚えてない」 「残高が合わない」 ということを防ぐためでもあります。 我が家で使っているおこづかい帳は後述します。 前借りはしない 前借りするくらい大きな金額のものを買いたいなら事前に親に相談すること。 また、お小遣いを使い過ぎたばかりに前借りするようであってもそこは断り、我慢を覚えさせることも大切なのではないかと思います。 婦人之友社の「小学生のこづかいちょう」がおすすめ 我が家で使っているおこづかい帳はから発売されている「」です。 婦人之友社「小学生のこづかいちょう」の特徴とつけ方 2017年度版は3種類！ 価格：259円（税込） サイズ：A5判 頁数：32頁 小学生が2けた、3けたの計算ができるようになるとこづかいちょうがつけられるようになります。 こづかいちょうの記帳は計算ばかりでなく、お金の使い方や自分の生活に必要なものを考えるきっかけになります。 引用元： 小さいときから良い習慣となるように、おこづかいをもらったら、このノートにすぐつけましょう。 つけ続けることでお金を大切に使えるようになります。 つけたら、お金を数えます こづかいちょうをつけたあとは、いつも手もとのお金を数えましょう（げん金合わせ）。 手もとのお金が多かった場合は、入金らんに書きます。 文房具などの買いものは ノートや鉛筆など、たびたび必要になるものは、おとながまとめて購入し、その都度子どもに手渡すのでもよいでしょう。 計算がむずかしい年齢でも、きりのいい金額のやりとりで、買いものの練習になります。 引用元： 長男がまだ小さかった頃、婦人之友社の「かぞくのじかん」を愛読し、私自身「羽仁もと子案家計簿」をつけていました（途中で挫折しましたが） 「かぞくのじかん」を読んでいた頃から長男が大きくなったら「小学生のこづかいちょう」をつけさせようと思っていたのでようやく購入できました。 「小学生のこづかいちょう」のいいところ つけ方の例のページを見てください。 説明がいたってシンプルで回りくどいことが書いてないんですよ。 漢字によってはフリガナがふってないのですが小学校2年生くらいから使えると思います。 あと記入例の文字が小学生なので子供にとって親しみやすい印象です。 我が家の小3長男が「小学生のこづかいちょう」を使ってみたら あー小3男子の字は汚いなーと思いつつ全世界に公開しちゃう。 【前月ののこり】はお年玉の残りです（万単位は銀行に貯金、5千円以下のお金は本人に渡してあげる） 今月は10日に600円を渡しました。 どうやら他に欲しいものがあるそうです。 こんな感じにお金の出し入れがある度に書いていくことで使途不明金がないようにします。 小学生のおこづかいはいつからいくらあげる？おこづかい帳は？ まとめ 正しい金銭感覚を身につけるためには低学年のうちからお金の勉強をすることが大切だと思います。 お小遣い帳をチェックした時に「無駄遣いしてる！」「なんでこんなもの買ったの！」と小言は言わず、ある程度自由に管理をさせましょう。 めちゃくちゃ口出ししたくなると思うけど我慢我慢。 最初だけ親がチェックしてサポートしますが少しづつ離れて見守ります。 渡す金額や渡す方法は各家庭によって異なりますが親子でルールを決めておこづかいを与えることで子供は「お金の大切さ」を学び、管理するようになります。 そうすればきっと賢くお金を使える大人になるはず。 というかなってくれ！！ 上で紹介した「小学生のこづかいちょう」ですが、毎年新しいデザインの表紙になるため年末になると本屋さんの家計簿コーナーで取り扱い始めます。 柄によっては売り切れてしまうものもあるため、検討されている方は早めの購入がおすすめです。

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小学生のこづかいちょう ペンギン 2018年版 婦人之友社

小学生のお小遣いの平均金額・相場はいくら？ 「家計の金融行動に関する世論調査［二人以上世帯調査］平成30年調査結果」によると、小学生のお小遣いの平均金額は以下のような結果となっています。 学年 金額 小学校1,2年生 699円 小学校3,4年生 980円 小学校5,6年生 1,220円 （参照元：） また別の調査で、「小中学生のおこづかいに関する意識調査」によると、定期的にお小遣いをもらっている小学生のお小遣いの平均金額は以下のような結果となっています。 学年 金額 小学校低学年（3年生以下） 1,128円 小学校高学年（4年生以上） 1,633円 （参照元：） この結果から、小学生のお小遣い相場としては、• 小学校低学年： 500円〜1,000円• 小学校高学年： 1,000円〜1,500円 くらいが相場と言えそうです。 また、小学生の間は金額を変更しないという家庭が全体の6割を占めており、小学生の間は固定でお小遣いをあげると考える家庭が多いことがわかります。 お小遣いを上げるタイミングとしては、中学校進学のタイミングが一般的です。 小学生のお小遣いの実態 小学生にお小遣いをあげるとき、周囲はどんな状況なのかはとても気になるところです。 ここでは株式会社バンダイの実施した「小中学生のおこづかいに関する意識調査」を参考に、小学生のお小遣いの実態を3つご紹介します。 お小遣いもらっている？ もらっていない？ 株式会社バンダイの実施した「小中学生のおこづかいに関する意識調査」では、小学生の34. また定期的ではないお小遣いも含めると、小学生では70. 定期的にお小遣いをもらう相手は、親のみが77. 1％となっています。 この結果から、小学生になると、何らかの形でお小遣いをあげる家庭が多いことが分かります。 小学生はお小遣いを何に使っている？ 小学生のお小遣いの使い道で最も多いのが、お菓子やジュースなどの飲食物です。 男女ともに半数以上の子供が飲食物にお小遣いを利用しています。 使い道で意外と多いのは貯金。 男女ともに3割の子供が、もらったお小遣いを貯金しているという結果が出ています。 小学生の場合はもらう金額が少ないため、自分のほしいものを買うために貯めているという計画的な一面も見られます。 学用品や服などの必需品は親が購入し、子供が独自にほしいと思うものにお金を使うという家庭が多いようです。

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