理科～中学２年生～
クラスで下から1番目2番目3番目の子が対象ではないです。 数学が平均点前後で、数学が嫌いな子で、学校の先生は嫌いで学校の授業はかったるいけど、好きな先生となら勉強したい子が我が子で、とにかく何でもいいから1秒でも数学に触れて欲しいと困っている親御さんなら、まず動画をお子さんに色々見させることをお勧めします。 動画を見て食い付くようなら、ある一定の期間動画で一生懸命勉強したご褒美としてさらなる勉強の為に本の購入もご健闘されたらいかがかと。 ただし、数学的な基本の見方考え方を学んでもらいたかったり、理解を深めてもらったり、高校へ繋がるような数学を学べることを望んだりすることは期待できないと思います。 後遺症も残るでしょう。 小学校の算数で一番後遺症が残ったのは「み・は・じ」または「は・じ・き」の公式を覚えさせる図でした。 担任の先生は好きでしたが、この教え方には全く感謝していません。 だるま落としのような数学をどこまで積み上げられるか頑張って！ それでも何でもとりあえず、我が子に何か勉強を～というなら０よりはいいかもしれません。 別の言い方をすれば、数学を学ぶのが目的ではなく勉強している時間を確保が最優先の目的なら。 この年頃の女の子は先生が好きって理由で勉強頑張っちゃったりすることもよくありますからね。 先生が好きという理由で動画を理解できるのであれば学校の先生を好きになることをお勧めします。 （来年は若くてイケメン系先生にあたりますように！といっぱい念じましょう！！！） 通常は学校の方がはるかにもっとよい教え方をしているでしょう。 この方の動画で理解できるなら学校の授業が理解できるというのは自明と言っても過言ではありません。 （お子様の学力に自信を持って下さい！！！ おそらく学校の先生の気持ちは「これじゃ困るのよね～。 まあ、でもなんでも勉強してくれればいいわよ。 あれをうちの学校でやってくれちゃったら困るけどね～。 」です。 先生が好きという気持ちはたいてい一過性のものですぐさめます。 数学を学びたいお子さんは、きっとそこで自然とちゃんと数学を教えてくれる先生に学びたいという気持ちが芽生えてこの先生への気持ちは去っていくでしょう。 動画をいくつかみましたがあまりの内容のなさに数学がわからなくなりました。 ただちょっと手ごたえのある基礎問題の解説では普通レベルの良いのもありました。 （優しく模範解答の1つを読み上げていたので。 ） 中学生の数学を教えている動画ではまず正負の数の加法の教え方をチェックしています。 この方の教え方は大学時代塾のバイトで教えていたとき、男子大学生の先生が教えていた方法と同じでした。 男子の発想なのかなあと思いました。 ただそれだけでです。 私（女子）には意味不明。 数学を教えて下さい。 とは言っても、私がチェックした中学生用の動画の中で、数学として教えているなあと思った動画は低評価がおおかったです。 そんなもんなのですかね～。 悲しいです。 その動画の先生は顔出しはしていなく、話し方の雰囲気からモテモテ先生ではない（モテモテだったらごめんなさい！！！！私は好きですよ。 ） チェックした動画の中でも最も低評価の動画はこの方と正美ちゃんとかなんとかで教えてたとある塾です。 意味不明で授業内容は忘れましたが悪い衝撃だけは残ってます。 ） 低評価ですみません。 これでも頑張って明るいコメントを書きました。 自分の子供が数学大嫌いだとしてもこれで学んでもらいたくないというのが正直なところです。 とりあえず近づけさせないです。 私も近づかないようにしています。 とにかく検索上位に出てきますから。 せっかく人気のある先生のようですので、素直に数学を学んでいただきたいです。 そしたら年をとってキモ中年になっても生き残っていけると思います。 それとも優しいおじさまの雰囲気だけで行くのか、人気がなくなったら先生の方からもうこの業界はや～めたになるのか。 それくらいの価値だと思いました。 本は書店で確認しましたが感想は以下同文。 you tubeの理科では、まるっきり、嘘、デタラメを平気で教えていました。 せめて、数学は大丈夫だろうと思っていましたが、やはり、数学も理屈抜きで、やり方だけを丸暗記させる方法でした。 だけど、数学という教科（理科も同様ですが）は、なぜそうなるのかという、理屈が生命線なのです。 残念ながら、この本でも、理屈抜きの、丸暗記させる方法が踏襲されています。 著者に、「中高生をバカにするのもいい加減にせい！そんなもの、数学じゃないわい！」と、言ってやりたいです。 著者は、小・中・高の教員免許（教科はたぶん数学だと思うが）を持っているそうだが、こんなレベルで免許とは、とても信じられない。 当人は学芸大卒だそうだが、やはり、教育学部卒はダメか。。。 本当に数学がわからない！一つ一つの数式の何がわからないのかわからない！と言うレベルの、過去の私みたいな人に、特にお勧めの一冊です。 私は本著で基礎を抑えてやる気がおきました。 動画の説明もとても丁寧です。 教師の50分より著者の10分の説明の方がわかりやすいですね笑 数学には「受験に的を絞っている」ものと、「歴史なども踏まえつつ読み解く」ものがあると感じます。 本著は前者です。 それもかなりの基礎の基礎固めです。 例えば数学の歴史、成り立ち、どんな時この式が社会で生きてくるか？そう言ったことは著者は言及しません。 これに賛否あるようですが、私は良いと思います。 「解法ばっかり丁寧に説明したってさー」という大人の意見もあるかもしれませんが、数学大嫌いな子供達はその解法すらわからないのです。 xだのyだの出てくるし、なんかグラフを書けって意味もわからず指示されるし、混乱するのです。 かつての私もそうでした。 葉一さんの動画のコメントを見ていますが、あれだけわかりやすくても少し式を略すだけで「わかんなーい」という中高生がいます。 その子供達にとって、解法がわかった、自分で出来たという喜びはとてつもなく、本当に大きいものです。 そう言った成功体験を積み重ねるにはうってつけの本だと思います。 この本と動画を機に、数学が身近になり、クイズ感覚で解けるようになりました。 他の応用問題集を買って、やってみようと思います。
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